音乐表演专业人才培养方案
（2022年修订）
渭南西北新世纪职业中等专业学校
二Ｏ二二年八月
目 录
一、专业名称及专业代码
二、入学要求
三、学习年限
四、职业面向
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
（二）培养规格
六、课程设置及要求
（一）公共基础课
（二）专业（技能）课程
七、教学进程总体安排
（一）基本要求
（二）航空服务专业课程设置及教学安排表
八、实施保障
（一）师资队伍
（二）教学设施
（三）教学资源
（四）教学方法
（五）学习评价
（六）质量管理
九、毕业要求
一、专业名称及代码
专业名称：音乐表演 专业代码：750201
二、入学要求
学历教育入学要求一般为初中毕业生或具有同等学力者。
三、学习年限
学历教育修业年限均以3年为主（可以根据学生灵活学习需求合理、弹性安排学习时间）。
四、职业面向
|
序号
|
对应职业（岗位）
|
职业资格证书
|
专业（技能）方向
|
|
1
|
声乐演员
|
演员、歌唱家
|
声乐表演
|
|
2
|
歌唱演员
|
|
3
|
器乐演奏家
|
民族乐器演奏员外国乐器演奏员
|
器乐表演
|
五、培养目标及培养规格
1、培养目标
本专业面向文化艺术行业，培训掌握音乐学科基本理论、基础知识与基础技能，具备从事声乐表演，器乐演奏，以及在学校进行音乐教学和教学研究的教师、教学研究人员及技能型人才。
2、培养规格
本专业主要学习音乐方面的基础知识、基本理论和音乐实践技能，进行音乐理论和实践方面的基本训练，以及教育理论和教学实践的基本训练，形成良好的音(乐素养，获得从事音乐表演及音乐教学的能力和一定的音乐教育研究能力。
毕业生应获得以下几方面知识和能力：
1、有较扎实的音乐理论知识和运用能力，其中包括良好的音乐听觉和视唱能力、基本的音乐技术理论知识和初步的运用技能、一定的音乐分析能力、掌握基本的中外音乐史知识和一定数量的优秀中外作曲家和作品，并能利用这些知识和技能解决音乐教学的基本问题。
2、具有一定的程度声乐演唱能力、钢琴演奏和伴奏能力，初步掌握一件乐器的演奏方法：能够在高等和中等学校组织音乐课堂教学和课外音乐活动。
3、具备良好的教师职业素质和从事音乐教育的基本能力，熟悉教育法规，掌握音乐教育理论的基本知识并形成初步的音乐教育实践能力。
4、连接音乐教育领域的发展规律趋势，了解相关学科的一般知识和基本理论，通过学科的渗透，获得广泛的文化素养。
5、有较强的语言表达能力和组班管理能力。
6、掌握文献检索、资料查询的方法，具有一定的科学研究能力，及利用现代化设备进行教学和科研的能力。
7、具有较强的艺术实践能力和创作能力。
六、课程设置及要求
本专业课程设置分为公共基础课程和专业(技能)课程。
公共基础课包括思想政治课（中国特色社会主义、心理健康与职业生涯、哲学与人生、职业道德与法治）文化课（语文、数学、英语）信息技术、体育与健康、公共艺术（美术、音乐）、历史。专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课和专业选修课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训，顶岗实习等多种形式。
（一）公共基础课
|
序号
|
课程名称
|
主要教学内容和要求
|
参考
学时
|
|
1
|
中国特色社会 主义
|
依据《中等职业学校思想政治课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。
|
36
|
|
2
|
心理健康与职业生涯
|
依据《中等职业学校思想政治课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。
|
36
|
|
3
|
哲学与人生
|
依据《中等职业学校思想政治课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。
|
36
|
|
4
|
职业道德与 法治
|
依据《中等职业学校思想政治课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。
|
36
|
|
5
|
语文
|
依据《中等职业学校语文课程标准》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色。
|
198
|
|
6
|
数学
|
依据《中等职业学校数学课程标准》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色。
|
144
|
|
7
|
英语
|
依据《中等职业学校英语课程标准》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色。
|
144
|
|
8
|
信息技术
|
依据《中等职业学校信息技术课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。
|
108
|
|
9
|
历 史
|
依据《中等职业学校信息技术课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。
|
72
|
|
10
|
体育与健康
|
依据《中等职业学校体育与健康课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。
|
144
|
|
11
|
艺 术
|
依据《中等职业学校艺术课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。
|
36
|
(二)专业(核心)课程
1.专业核心课
|
序号
|
课程名称
|
主要教学内容和要求
|
参考
学时
|
|
1
|
基本乐理
|
掌握音、音程、节奏、节拍、调式、转调等音乐理论基础知识，并能运用这些知识理性认知、分析、鉴赏和表现音乐。
|
72
|
|
2
|
视唱练耳
|
能准确地识唱五线谱（或简谱），提高听觉对节拍节奏、和声、旋律等音乐要素的感知和记忆能力，积累音乐语汇，掌握基本的记谱技能。
|
144
|
|
3
|
和声基础
|
了解和声基础知识，进行初步的和声应用练习，能够分析音乐作品中基本的和声现象，为演唱、演奏音乐作品和进一步专业学习打下必要基础。
|
72
|
|
4
|
民族民间音乐
|
通过学习中国民歌、民间器乐、戏曲音乐和曲艺音乐等，初步了解我国民族民间音乐丰富的语言、基本形态和不同特征，能在以后的学习和工作中继承发扬民族民间音乐的优秀传统。
|
72
|
|
5
|
中外音乐史
|
了解中国及以欧洲为主的外国音乐文化发展的历史概况，不同时期的主要音乐现象、思想、流派、人物、作品及其演变轨迹，拓宽知识视野，提高音乐素养。
|
36
|
|
6
|
钢琴基础训练
|
正确掌握钢琴弹奏的基本方法和技能，弹奏一定数量的初、中级钢琴作品，能为简易的歌（乐）曲伴奏，为专业学习提供帮助。
|
144
|
|
7
|
音乐欣赏
|
欣赏分析不同时期、类型和风格的中、外优秀音乐作品，了解其不同风格特点，开阔视野，丰富知识，积累语汇，提高对音乐的感受能力和鉴赏水平。
|
72
|
2.专业（技能）方向课
（1）声乐表演方向
|
序号
|
课程名称
|
主要教学内容和要求
|
参考
学时
|
|
1
|
声乐演唱
|
掌握某一种演唱方法（民族、美声、通俗等）的基本知识和技能，正确运用呼吸、共鸣、位置和吐字四要素，演唱一定数量的中、外声乐独唱作品，具备基本的演唱水平与音乐表现力。可根据实际，在不同年级采取集体课、小组课和个别课相结合的教学形式。
|
198
|
|
2
|
正音
|
掌握语音的基础知识，正确地说好普通话，达到国家《普通话水平测试等级标准（试行）》三级甲等以上水平，为歌唱发声语言的正确运用奠定基础。
|
72
|
|
3
|
合唱
|
掌握合唱的基本知识和技能，能在不同组合的合唱中与其他合唱队员协调配合，具备参与演唱一定数量的中、外合唱作品的能力。
|
144
|
（2）器乐表演方向
|
序号
|
课程名称
|
主要教学内容和要求
|
参考
学时
|
|
1
|
器乐演奏
|
掌握演奏某一种乐器（中国或外国乐器）的基本知识和技能， 正确运用各种技法，演奏一定数量的所学乐器的独奏作品，具备基本的演奏水平与音乐表现力。可根据实际，在不同年级采取小组课、个别课相结合的教学形式
|
180
|
|
2
|
合奏
|
掌握合奏的基本知识和技能，能在不同类型的乐队中与其他队员协调配合，具备参与演奏一定数量的中、外合奏作品的能力。
|
108
|
七、教学进程总体安排
每学年为52周，其中教学时间36周（含复习考试），累计假期16周，周学时一般为24-28学时，顶岗实习按每周30学时安排，三年总学时为2800-3000。
其中，认知性实习、专项实习、校内综合实训，在确保学生实习总量的前提下，学校可根据实际需要，集中或分阶段安排实习时间；顶岗实习集中安排，时间为1学期。
|
课程
类别
|
课程名称
|
学分
|
学时
|
学期/各学期周学时分配
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
公
共
基
础
公
共
基
础
课
|
职业生涯规划
|
2
|
36
|
2
|
|
|
|
|
|
|
职业道德与法律
|
2
|
36
|
|
2
|
|
|
|
|
|
经济政治与社会
|
2
|
36
|
|
|
2
|
|
|
|
|
哲学与人生
|
2
|
36
|
|
|
|
2
|
|
|
|
语文
|
11
|
198
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
|
|
数学
|
8
|
144
|
2
|
2
|
2
|
2
|
|
|
|
英语
|
8
|
144
|
2
|
2
|
2
|
2
|
|
|
|
信息技术
|
6
|
108
|
2
|
2
|
1
|
1
|
|
|
|
体育与健康
|
8
|
144
|
2
|
2
|
2
|
1
|
1
|
|
|
公共艺术
|
2
|
36
|
|
|
2
|
|
|
|
|
历史
|
4
|
72
|
2
|
2
|
|
|
|
|
|
专
业
核
心
课
|
基本乐理
|
4
|
72
|
2
|
2
|
|
|
|
|
|
视唱练耳
|
16
|
288
|
4
|
4
|
4
|
4
|
|
|
|
和声基础
|
4
|
72
|
|
|
2
|
2
|
|
|
|
民族民间音乐
|
4
|
72
|
2
|
2
|
|
|
|
|
|
|
中外音乐史
|
4
|
72
|
|
|
2
|
2
|
|
|
|
电子琴基础训练
|
4
|
72
|
1
|
1
|
1
|
1
|
|
|
|
专
业
技
能
课
|
音乐表演方向
|
声乐演唱
|
14
|
224
|
6
|
6
|
6
|
6
|
|
|
|
正音
|
4
|
72
|
2
|
2
|
|
|
|
|
|
合唱
|
8
|
144
|
|
|
4
|
4
|
|
|
|
乐器表演方向
|
器乐表演
|
16
|
288
|
4
|
4
|
4
|
4
|
|
|
|
合奏
|
10
|
180
|
|
3
|
3
|
4
|
|
|
|
顶岗实习
|
30
|
540
|
|
|
|
|
√
|
|
|
合 计
|
173
|
3086
|
|
|
|
|
|
|
渭南西北新世纪职业中等专业学校
二Ｏ二二年八月
音乐表演专业
建设指导委员会工作职责及名单
第一章总则
为顺应市场经济体制改革和提升我校办学能力，适应中高职衔接办学模式“新格局”，建立学校与学校、学校与社会双向参与、双向服务、双向受益的新机制。更好的加强专业建设，保证我校教学改革和教学建设，体现我校办学特色和办学实力，构建以能力为本位的理论和实践教学体系，更好的指导学生实习与就业，走产学研结合的发展道路，培养大批高素质技能型专门人才，特设立渭南西北新世纪职业中等专业学校专业建设指导委员。该委员会在学校教学工作委员会领导下开展工作，是学校音乐表演专业建设指导、顾问、咨询的专家机构。
第二章组织机构
第一条 专业建设指导委员会专业带头人：
主 任： 尹 莉
第二条 专业建设指导委员会成员：
成 员: 杨 欢 寇 嚞 黄雨珂
第三章 工作职责
第一条 对音乐表演专业设置的可行性（社会背景、行业背景及社会需求、办学条件等）进行论证或咨询；审议本专业的发展规划，为争创重点专业、特色专业提供服务。
第二条 对专业建设方向、制订和修改教学计划、编制专业主干课程教学大纲和实践课教学大纲、调整课程结构提供指导性意见、建议。
第三条 定期开展专业咨询研讨会，研究讨论本专业在地方经济建设中的新发展、新动向、新课程。行业和企业对专业设置、人才培养模式、课程设置、教学内容、实践教学、专业教学改革等方面的意见和建议，研究提出改进措。
第四条 指导、协助实验实训基地建设，推荐兼职工程技术人员到学校讲课。积极开展本专业科技信息方面的讲座，指导、协调产学结合、校企合作，逐步实现专业建设的校企合作和工学结合。
第五条 指导本专业制订自编教材规划，负责自编教材的编审和评价工作，对教材的选用提出意见和建议。
第六条 为本专业师资队伍建设提出指导意见和建议。
第七条 指导、提升实习实训指导教师教育教学技能，提高教学质量，为本专业双师型教师的培养提出指导意见和建议。
第八条 对本专业教育教学研究课题进行立项挂荐、审议和指导，按照规定程序，参与学科研究成果的评审、验收和鉴定工作。
第九条 强化同行业、企业的联系，推进校企合作，建立校企双羸的长效合作机制。
第十条 审议新设专业的可行性研究、培养目标、培养方案、实习实训课程大纲等文件资料。
第十一条 研究本专业人才培养中的突出问题，并探讨制定解决方案。
第四章 工作制度
第一条 专业建设指导委员会每学期至少举行一次例会，审议专业建设计划执行和完成情况。会议由专业建设负责人或教研主任负责联系落实，由专业建设委员会主任委员和副主任委员主持召开。
第二条 对于在专业建设中遇到的难题或特大问题，不定期召开临时会议讨论。
第三条 专业建设委员会应充分发挥委员专家自身专业特长和熟悉本行业的发展和社会需求情况的特长。定期向委员通报专业建设情况，交流委员们对专业建设的意见和建议，介绍相关专业发展和岗位对人才需求的新动向。
第四条 组织与兄弟学校相关教学科研成果的交流活动。
第五条 组织与相关企业的交流活动。
第五章 附则
第一条 本章程的解释权属学校学术委员会
第二条 本章程自公布之日起生效
|
