机电技术应用专业人才培养方案
（2022年修订）
渭南西北新世纪职业中等专业学校
二Ｏ二二年八月
目 录
一、专业名称及专业代码
二、入学要求
三、学习年限
四、职业面向
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
（二）培养规格
六、课程设置及要求
（一）公共基础课
（二）专业（技能）课程
七、教学进程总体安排
（一）基本要求
（二）机电技术应用专业课程设置及教学安排表
八、实施保障
（一）师资队伍
（二）教学设施
（三）教学资源
（四）教学方法
（五）学习评价
（六）质量管理
九、毕业要求
一、专业名称及专业代码
专业名称：机电技术应用 专业代码：660301
二、入学要求
一般为初中毕业生或具有同等学力者。
三、学习年限
学历教育学习年限均以3年为主（可以根据学生灵活学习需求合理、弹性安排学习时间）。
四、职业面向
|
序号
|
职业岗位或相关工作岗位
|
职业能力要求与素质
|
|
1
|
机电设备操作人员
|
熟练操作各类常用机电设备能力
|
|
2
|
机电设备维修人员
|
机电设备工作原理及维护保养知识
|
|
3
|
机械加工人员
|
熟悉各类机械加工工艺并精通一项
|
|
4
|
机电产品质量检验员
|
产品质量检测能力
|
|
5
|
机电管理员
|
机电设备分类管理
|
|
6
|
机电产品销售及售后服务技术人员
|
销售技巧和处理产品技术问题能力
|
|
7
|
自办机电产品维修站
|
自主创业综合素质
|
|
8
|
自办机电产品加工厂
|
自主创业综合素质
|
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业坚持课程思政的理念，落实立德树人的根本任务，面向机械加工和机电设备生产第一线，从事机电设备操作员、机电设备维修员、机电产品质量检验员、机电设备管理员、机械加工员，机电产品的营销及产品售后服务技术人员等工作，具有与本专业相适应的文化水平，良好的职业道德与文化素养，德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。
（二）培养规格
该专业毕业生应具有科学的世界观和正确的人生观，热爱祖国，热爱集体，热爱社会主义，具有良好的道德风尚和文明的行为习惯；具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神；掌握机电设备使用、维护、修理、经营等所必需的基本知识和技能，同时在某一领域具有突出的特长，并获得相应的初中级技能证书，具有从事规模化机电设备经营销售服务和解决生产经营实际问题的本领。通过两年学习一年实习，学生知识结构、能力结构要求如下：
（1）知识结构
１、具备必需的文化基础知识。
2、掌握机械、电工与电子技术、自动控制等方面的基础知识。
3、掌握典型机电设备的结构与工作原理。
4、具有机电自动化设备安装、调试、运行和维修的基本能力。
5、具有一般机械加工的操作能力和编制简单零件工艺规程的能力。
6、具有简单机电设备改装的能力。
7、掌握机电设备使用与管理的基础知识。
8、初步掌握机电的生产经营管理知识。
（2）能力结构
基本能力
1、具有适应本专业生产技术工作需要的写作与表达能力。
2、初步具有借助工具书阅读本专业外文资料的能力。
3、具有计算机的基本操作能力。
4、具有一定的自学和获取信息与处理信息的能力。
专业能力
1、具有车、钳、焊、电等工种的基本操作技能。
2、具有机电产品及其零部件营销、产品质量鉴定及售后服务的能力。
3、具有操作机电设备及维护维修的能力。
4、具有机电产品试验的能力。
（3）专业素质
本专业培养的人才应具有以下知识、技能与态度：
（1）、良好的职业道德与素养。
（2）、人际交往和沟通能力以及团队合作精神。
（3）、能掌握本专业安全生产、环境保护的相关知识和技能。
（4）、能识读和绘制中等复杂程度的机械零件图、简单装配图和电气制图。
（5）、应用计算机处理和交流信息能力。
（6）、能通过机械的零件图分析出零件的加工工艺。
（7）、能应用AUTO CAD软件测绘机械零件图样和电气制图。
六、课程设置及要求
本专业课程设置分为公共基础课程和专业(技能)课程。
公共基础课包括思想政治课（中国特色社会主义、心理健康与职业生涯、哲学与人生、职业道德与法治）文化课（语文、数学、英语）信息技术、体育与健康、公共艺术（美术、音乐）、历史等。专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课和专业选修课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训，顶岗实习等多种形式。
(一)公共基础课程
|
序号
|
课程名称
|
主要教学内容和要求
|
参考
学时
|
|
1
|
中国特色社会主义
|
依据《中等职业学校思想政治课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合
|
36
|
|
2
|
心理健康与职业生涯
|
依据《中等职业学校思想政治课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合
|
36
|
|
3
|
哲学与人生
|
依据《中等职业学校思想政治课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合
|
36
|
|
4
|
职业道德与法治
|
依据《中等职业学校思想政治课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合
|
36
|
|
5
|
语文
|
依据《中等职业学校语文课程标准》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色
|
198
|
|
6
|
数学
|
依据《中等职业学校数学课程标准》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色
|
144
|
|
7
|
英语
|
依据《中等职业学校英语课程标准》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色
|
144
|
|
8
|
信息技术
|
依据《中等职业学校信息技术课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合
|
108
|
|
9
|
历史
|
依据《中等职业学校信息技术课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合
|
72
|
|
10
|
体育与健康
|
依据《中等职业学校体育与健康课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合
|
144
|
|
11
|
艺术
|
依据《中等职业学校艺术课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合
|
36
|
|
12
|
物理
|
依据《中等职业学校物理课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合
|
36
|
(二)专业(核心)课程
|
序
号
|
课程名称
|
主要教学内容与要求
|
技能考核项目与要求
|
学
时
|
|
1
|
机械
与
电气
识图（CAD）
|
主要教学内容：主要内容包括：制图基本知识，投影基础知识，常用件、标准件、机械图样的表达方法及识读，常用电气图样的基础知识。
通过学习与实训：通过学习，掌握投影原理及其应用；熟悉有关国家标准的基本规定；识读一般机械零件、电气元件图；识读简单机械和机电产品部件装配图；熟悉电气图样表达内容的有关规定、画法及识读。
|
技能考核项目：识读、绘制机械图样，查阅极限偏差表,认识电气图。
技能考核要求：达到计算机辅助机械设计绘图员（四级）职业技能鉴定的相关要求。
|
128
|
|
2
|
电工
电子
技术
|
主要教学内容：电路的基础知识，交直流电路的分析方法及电磁学的基本知识。
通过学习与实训：能正确运用相关知识对电路进行分析和计算，能运用磁场的基本性质及磁路与磁路定律的内容，以及电磁感应的概念分析和解决问题。
|
技能考核项目：常用电工工具的使用，万用表的使用，配电板安装，复合照明线路设计与安装。
技能考核要求：能正确使用工具仪表，正确进行线路设计与安装。
|
128
|
|
3
|
机械
基础
|
主要教学内容：机器的组成；机械传动和通用机械零件的工作原理、特点、结构及标准。
通过学习与实训：初步具有分析一般机械功能和动作的知识；初步具有使用和维护一般机械的知识，为解决生产实际问题和继续学习打下基础。
|
技能考核项目：机械传动的分析
技能考核要求：初步具有分析一般机械功能和动作的能力。
|
64
|
|
4
|
安全
生产
基础
知识
|
主要教学内容：安全生产的内涵，安全生产法律、法规、安全生产的综合管理、特殊人群的保护、危险因素分析与事故预防、安全技术，职业卫生与职业病预防，常见事故伤害现场急救等。
通过学习与实训：使学生懂得安全生产的内涵，自觉的遵守安全规程，在生产中预防为主，是为了大胆放心的生产，坚信安全有路，坚定不移地落实预防措施，。
|
技能考核项：安全技术及如何有效防止职业病的发生。
技能考核要求：培养学生在实际生产过程中遵守生产安全条例的意识，能预见安全隐患。
|
64
|
|
5
|
液压
与气压传动
|
主要教学内容：液压与气动系统的工作原理、优缺点、应用和发展、组成和符号及流体在实际管路中的流动。
通过学习与实训：本课程的主要教学任务是使学生掌握液压技术的基本理论，基本知识和基本设计方法，使学生具有分析和解决液压问题的基本能力，为以后从事技术工作及开拓新的技术领域打下必要的基础。
|
技能考核项目：液压与气压传动的设计。
技能考核要求：具有一定分析及设计液压与气动系统的能力。
|
64
|
|
6
|
电器
及PLC控制
|
主要教学内容：常用低压控制电器的基本结构、原理与选用，电器控制线路的原理和应用，可编程控制器基本工作原理、程序设计，可编程控制器控制系统设计及工程应用中注意的问题，可编程控制器网络通信与现场总线技术。
通过学习与实训：熟悉常用低压控制电器的基本原理、规格及选用；掌握继电器控制的基本原理、线路分析与设计；掌握PLC基本原理、指令系统及应用、程序设计方法；掌握电器及PLC应用系统的设计方法；具有电器及PLC应用系统的安装、调试与维修的能力；具有设计、改造、革新一般生产机械控制系统的初步能力。
|
技能考核项目：用PLC编程。
技能考核要求：掌握PLC基本原理、指令系统及应用、程序设计方法。
|
64
|
|
7
|
传感器技术及应用
|
主要教学内容：传感器的作用、传感器及传感技术、传感器的组成、传感器的分类、传感器的发展新趋势
通过学习与实训：掌握对传统传感器的工作原理、特性的理解，对传感器的技术参数要会求取，对于常用传感器的测量电路要会计算；掌握传感器误差及误差补偿的相关技术。初步了解近代传感器技术及其工作原理。
|
技能考核项目：应变式传感器的基本工作原理。技能考核要求：掌握应变式传感器的基本工作原理。
|
64
|
(三)专业技能课
|
序号
|
课程
名称
|
主要教学内容与要求
|
技能考核项目与要求
|
学时
|
|
1
|
自动化设备及生产线调试与维护
|
主要教学内容：工业模型及控制技术、数控机床控制技术气压传动控制技术、电梯及其控制系统、智能设备及控制技术
通过学习与实训：使学生具备从事机电技术应用工作所必需的自动化设备安装、调试、运行和维护的基本能力。
|
技能考核项目：修理电路故障。
技能考核要求：掌握自动化设备的工作原理，能看懂设备的机构图。
|
64
|
|
2
|
机械制造基础
|
主要教学内容：铸、锻等热成形工艺的基本知识及新工艺、新技术,金属切削机床与切削加工工艺等传统金属冷成形工艺，以及特种加工与数控加工及其新技术、新工艺的应用
通过学习与实训：了解金属切削机床基本操作方法。
|
技能考核项目：金属切削机床基本操作技能。
技能考核要求：具有一定的金属切削机床操作技能。
|
192
|
|
3
|
电工技能训练
|
主要教学内容：电工基本操作工艺、线路和接地装置的安装、变、配电所设备的安装、操作和维护。
通过学习与实训：掌握电路的安装及变、配电设备的安装。
|
技能考核项目：电路的安装。
技能考核要求：掌握电路的安装及变、配电设备的安装。
|
64
|
|
4
|
中级钳工考核训练
|
主要教学内容：钳工的操作要领。
通过学习与实训：能够进行简单零件的钳工、，能正确使用钳工工具
|
技能考核项目：钳工的简单操作。
技能考核要求：达到钳工加工职业技能鉴定的初级工要求。
|
64
|
|
5
|
中级车工考核训练
|
主要教学内容：车削的操作要领。
通过学习与实训：能够进行简单零件的车削加工，能正确使用车床。
|
技能考核项目：车削的简单操作。
技能考核要求：达到车工加工职业技能鉴定的初级工要求。
|
64
|
|
6
|
中级维修电工考核训练
|
主要教学内容：电机维修、电力拖动线路安装调试检修方法、常用机械设备电气控制系统的故障检修方法和直流调速系统调试检修方法。
通过学习与实训：能修理电机、机械电气系统。
|
技能考核项目：修理电机。
技能考核要求：达到维修电工职业技能鉴定的初级工要求。
|
64
|
七、教学进程总体安排
（一）基本要求：
每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），累计假期12周，周学时一般为28-30学时，顶岗实习按每周30学时安排，3年总学时为3000-3300。
其中认知性实习、专项实习、校内综合实训，在确保学生实习总量的前提下，学校可根据实际需要，集中或分阶段安排实习时间；顶岗实习集中安排，时间为1学期。
（二）机电技术应用专业课程设置与教学时间安排表
|
类
别
|
序
号
|
课程设置
|
第一学年/各学期周学时分配
|
第二学年/各学期周学时分配
|
第三
学年
|
总学时
|
|
一
|
二
|
三
|
四
|
|
理
论
|
实
训
|
理
论
|
实
训
|
理
论
|
实
训
|
理
论
|
实
训
|
顶岗
实习
|
理
论
|
实
训
|
|
文
化
基
础
课
程
|
1
|
思想政治
|
中国特色社会主义
|
2
|
|
|
|
|
36
|
|
心理健康与职业生涯
|
|
2
|
|
|
|
36
|
|
哲学与人生
|
|
|
2
|
|
|
36
|
|
职业道德与法治
|
|
|
|
2
|
|
36
|
|
2
|
体育与健康
|
2
|
2
|
2
|
2
|
|
144
|
|
3
|
语文
|
2
|
2
|
2
|
2
|
|
198
|
|
4
|
数学
|
2
|
2
|
2
|
2
|
|
144
|
|
5
|
英语
|
2
|
2
|
|
|
|
144
|
|
6
|
信息技术
|
2
|
2
|
|
|
|
108
|
|
7
|
历史
|
4
|
2
|
2
|
|
|
72
|
|
8
|
艺术
|
2
|
2
|
|
|
|
36
|
|
9
|
物理
|
2
|
|
|
|
|
36
|
|
小结
|
12
|
12
|
4
|
12
|
|
990
|
|
专
业
必
修
课
程
|
9
|
机械与电气识图（CAD）
|
4
|
|
2
|
2
|
|
|
|
|
|
96
|
32
|
|
10
|
电工电子基础
|
4
|
|
2
|
2
|
|
|
|
|
|
96
|
32
|
|
11
|
机械基础
|
2
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
32
|
32
|
|
12
|
安全生产基础知识
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
64
|
|
|
13
|
液压与气压传动技术及应用
|
|
|
|
|
2
|
2
|
|
|
|
32
|
32
|
|
14
|
电器及PLC控制技术及应用
|
|
|
|
|
|
|
2
|
2
|
|
32
|
32
|
|
15
|
传感器技术及应用
|
|
|
|
|
2
|
2
|
|
|
|
32
|
323
|
|
小结
|
12
|
8
|
12
|
4
|
|
384
|
192
|
|
专业实践
|
16
|
自动化设备及生产线调试与维护
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
46
|
|
17
|
机械制造基础
|
|
|
|
4
|
|
4
|
|
4
|
|
|
192
|
|
18
|
电工技能训练
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
64
|
|
19
|
中级钳工考核训练
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
64
|
|
20
|
中级车工考核训练
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
64
|
|
21
|
中级维修电工考核训练
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
64
|
|
小结
|
0
|
8
|
12
|
12
|
30
|
|
512
|
|
顶岗实习
|
|
|
|
|
|
|
|
|
40周
|
|
1200
|
|
职业技能鉴定
|
|
|
|
|
|
|
|
2周
|
|
|
60
|
|
选修课程另行安排
|
120
|
|
周课时
|
30
|
30
|
30
|
30
|
30
|
1024
|
1964
|
|
总课时
|
3108
|
八、实施保障
(一)师资队伍
建设符合项目式、模块化教学需要的教学创新团队，不断优化教师能力结构。鼓励教师提升学历，参加各类国培、省培，不断提升教师的理念知识水平，并通过交流学习提升教师的人文素质和教学理念。
该专业教师学历职称结构合理，配备机电技术应用专业中级以上专业技术职务的专任教师6名，其中“双师型”教师3人。
(二)教学设施
1、该专业配备多媒体课堂教室、互动教室等满足信息化教学需求的教室。
2、配备校内机电技术基础实训室、保证学生的实训教学课程开展。
(三)教学资源
1、选用高等教育出版社出版的国家规划新教材及配套用书、数字资源配备选用国家规划教材相配套的光盘、学习卡。
2、选用体现新技术、新工艺、新规范的高质量教材，引入典型生产案例。
(四)教学方法
总结推广项目教学，普及安全教学、情境教学、模块化教学等教学方式，广泛运用启发式、探究式、讨论式，参与式等教学方法，推广混合式教学，理实一体教学等新型教学模式。加强课堂教学管理，规范教学秩序，打造优质课堂。
(五)学习评价
评价主体、评价方式、评价过程多元化，注意吸收行业企业参与。
1、评价主体多元化：教师评价、学生评价、自我评价相结合。
2、评价方式多元化：校内与校外评价相结合，职业技能鉴定与学业考核相结合，知识测试与技能考核相结合等。
3、评价过程多元化：过程性评价与结果性评价相结合 。
4、过程考核方式以平时表现为主，包括学习态度、合作学习、自主探究、任务完成度等，期末考核方式以技能考核方式为主，可以是笔试，上机考试，实训操作。
(六)质量管理
明确教学管理和教学动作的具体要求，强化对教师的备课、上课、学生辅导、阶段测查过程管理要求，形成科学严谨的教学习惯。学期初检查授课教师的课程标准、授课计划；期中跟踪检查是否按照教学计划以及教学方案实施，负责教学的主管领导每学期进班听课，组织听评课活动；每学期定期组织师资培训，提高教师专业能力。
九、毕业要求
学生通过规定年限的学习，修满机电技术应用专业人才培养方案所规定的学时学分，完成规定的教学活动，达到机电技术应用专业人才培养方案所规定的素质、知识和能力等方面要求。通过毕业考试、考核，取得本专业规定的职业资格证书或1+X等级证书。
|
